Schule kann anders sein, klar und verbindlich.

Online-Schulbildung hat die Möglichkeiten und das Potenzial, die Perspektiven junger Menschen auf der ganzen Welt zu verändern. Sie öffnet Türen, erweitert Horizonte und gibt Schülerinnen und Schülern besseren Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung.

Der Unterricht findet ortsunabhängig statt und wirkt sehr konkret: Selbstständiges Lernen, Stabilität, Freude am Schulalltag und neue Möglichkeiten für Familien mit besonderen Bildungswegen.

Online-Schulbildung ist besonders geeignet für Familien, die flexible Orts- und Zeitplanung schätzen, ehemals zu Hause unterrichtete Schülerinnen und Schüler, personalisierte Ausbildung suchen, einen stabilen Lernrahmen wünschen, anspruchsvolle Vorbereitungskurse benötigen, häufig umziehen, berufliche oder sportlich-künstlerische Ziele verfolgen oder Lernentwicklungen und gesundheitliche Themen gut begleitet wissen möchten.

Expat-Familien: Mehr von der Welt zu sehen kann für Kinder eine wertvolle Erfahrung sein. Wir bieten globale Schulbildung in einem stabilen Klassenverband mit Lehrkräften, die gern unterrichten.

Beruflich Reisende und Jugendkarrieren: Berufliche Ziele, Sport, Kunst oder häufige Ortswechsel können mit einer ortsunabhängigen Schule besser mit Bildung verbunden werden.

Patchwork-Familien: Kinder können an verschiedenen Orten zur Schule gehen, ohne gewohnte Strukturen aufzugeben. Betreuung und Besuche müssen weniger stark an Ferienzeiten gebunden sein.

Besondere Begabung: Unser Ziel ist, Schülerinnen und Schüler dort abzuholen, wo sie stehen, Begabungen zu entdecken und zu fördern, ohne Kinder zu normieren.

Psychische Gesundheit: Viele Kinder fühlen sich im klassischen System nicht wohl oder verweigern den Schulbesuch. Wir achten darauf, dass Kinder sich in der Gemeinschaft wohlfühlen und Individualität Raum bekommt.

Besondere Bedürfnisse: Unterschiedliche Bedürfnisse zu verstehen und zu akzeptieren ist Teil unseres Selbstverständnisses und fließt in interne Fortbildungen und Konzepte ein.

Online-Schule und Homeschooling können beide zu Hause stattfinden und unterscheiden sich zugleich deutlich. Eine Online-Lernumgebung bringt Ressourcen, Lehrkräfte, Bewertung, Struktur und professionelle Verantwortung mit.

Sind wir eine Präsenzschule? Ja, Präsenzschulen sind Schulen, bei denen Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte Unterricht zeitgleich in einem Raum wahrnehmen. Dieser Raum kann virtuell sein.

Geben wir Fernunterricht im klassischen Sinn? Nein. Klassischer Fernunterricht ist Unterricht, bei dem Schüler und Lehrkräfte nicht oder kaum direkt aufeinandertreffen; Aufgaben werden gestellt, per Mail unterstützt und bewertet.

Ist unser Unterricht klassisches Homeschooling? Der Unterricht findet zwar zu Hause statt und die Aufsichtspflicht verbleibt bei den Erziehungsberechtigten. Zugleich erfüllen wir offizielle Lehrplan-Vorgaben eines Bundeslandes, um den Anschluss an Deutschland zu sichern.

• Lehrer mit Unterrichtserfahrung an öffentlichen Schulen
• Benotungen und Bewertungstests
• Etablierter Lehrplan nach staatlichen Standards
• Erfahrene Schulleitung und Verwaltung
• Speziell entwickelte Lernmaterialien
• Kontinuierliche Weiterbildung der Lehrkräfte
• Adaptive Lernumgebungen
• Partner- und Gruppenarbeiten

Auch in Deutschland gibt es Familien, die nach einer tragfähigen schulischen Lösung suchen, weil der Besuch einer klassischen Schule gerade nicht möglich oder nicht passend organisiert werden kann. Dazu können gesundheitliche Belastungen, längere Erkrankungen, psychische Belastungen, Neurodivergenz, Hochbegabung, Leistungssport oder andere besondere Lebenssituationen gehören.

Für Schülerinnen und Schüler in Deutschland ist dabei die schulrechtliche Situation entscheidend. Vor Beginn muss geklärt sein, ob eine Schulpflichtbefreiung, ein Ruhen der Schulpflicht, eine andere behördlich abgestimmte Lösung oder das Ende der Vollzeitschulpflicht vorliegt.

Wir beraten Familien pädagogisch und organisatorisch: Welche Struktur braucht das Kind? Welche Klassenstufe passt? Wie kann ein verlässlicher Lernalltag aussehen? Die rechtliche Klärung erfolgt immer mit den zuständigen Schulen, Behörden oder fachlichen Beratungsstellen.

Viele Eltern zögern zunächst, weil Online-Schule ungewohnt ist. Nach der Einschreibung erleben sie häufig, wie gut die Struktur für ihr Kind funktionieren kann.

• Mehr Flexibilität, um auf individuelle Bedürfnisse einzugehen
• Alternative Wege für erfolgreiche Schülerinnen und Schüler
• Stärkerer Einsatz integrierter Technologie als Zukunftsvorbereitung
• Weniger Ablenkungen und Zeitfüller
• Mehr Möglichkeiten zur persönlichen Interaktion mit Lehrkräften

Fachkundige Lehrkräfte: Erfahrene und voll qualifizierte Lehrkräfte begleiten das Lernen.

Live-Unterricht: Der Unterricht ist live und interaktiv; Schülerinnen und Schüler können Lehrkräfte hören, sehen und wie in einem Klassenzimmer teilnehmen.

Flexibilität: Online-Unterricht ermöglicht weltweite Teilnahme und regelmäßige Wohnsitzwechsel.

Deutscher Lehrplan: Der Lehrplan orientiert sich an gymnasialen Bildungsplanvorgaben Baden-Württembergs und bereitet auf Abschlüsse vor.

Kleine Klassen: Lerngruppen werden begrenzt, damit Lehrkräfte Schülerinnen und Schüler individuell kennen und fördern können.

Gemeinschaft: Schule endet nicht im Klassenzimmer; Projekte und Aktivitäten ergänzen das Lernen.

Management: Schülerinnen und Schüler erhalten Unterricht und werden kontinuierlich durch ein freundliches Management-Team begleitet.

Ob Online-Beschulung in einem Land anerkannt wird, hängt stark von lokalen Vorgaben ab. Staaten unterscheiden teils zwischen Homeschooling und Online-Schooling. Eine klare Aussage für jedes Land ist schwer, weil sich Rechtslagen ändern können.

Oft wird „Schulpflicht“ mit „Schulrecht“ verwechselt. Manche Länder sichern Bildung rechtlich und setzen Verstöße weniger streng durch als Deutschland. Sicherheit erhalten Familien durch Nachfrage bei lokalen Behörden, Schulen, deutschen Botschaften oder erfahrenen Auswanderergruppen.

Die folgende Übersicht dient als Orientierung und ersetzt keine Rechtsberatung.

Land/Region	Status / Statistik
Sierra Leone	Nicht erlaubt; öffentliche Bildung ohne bekannte Ausnahmen obligatorisch. Nicht bekannt.
Südafrika	Erlaubt als Alternative zum obligatorischen öffentlichen Schulsystem. Geschätzt 30.000 bis 100.000 Kinder.
Kanada	Erlaubt unter regulierenden Bedingungen je nach Provinz. 60.000+.
Grönland	Nicht erlaubt; praktisch kein Hausunterricht.
Vereinigte Staaten	Unter bestimmten Bedingungen erlaubt, variiert je nach Staat. Rund 2,5 Millionen.
Belize	Erlaubt. Expats haben das Recht auf Hausunterricht.
Brasilien	Legalisierung historisch unklar; 2019 Projekt zur Legalisierung. Ca. 7.000 Familien.
Chile	Erlaubt; Bildungsfreiheit verfassungsrechtlich garantiert, Registrierung erforderlich. 8.000-15.000 Schüler.
Kolumbien	Erlaubt, reguliert; Validierungstest und Staatstest erforderlich.
Costa Rica	Nicht erlaubt; öffentliche oder private Bildung obligatorisch.
Kuba, El Salvador, Guatemala	Nicht erlaubt bzw. öffentliche Bildung obligatorisch.
Mexiko	Erlaubt, solange der Schüler registriert ist; Anwesenheitspflicht unklar.
Panama	Unklar, nicht explizit geregelt.
Peru	Erlaubt, Registrierung beim Bildungsministerium erforderlich.
Suriname, Trinidad und Tobago	Erlaubt.
Armenien, Aserbaidschan, Georgien	Nicht erlaubt; öffentliche Bildung obligatorisch.
Indien, Indonesien	Erlaubt als Alternative zum obligatorischen öffentlichen Schulsystem.
Israel	Erlaubt unter regulierenden Bedingungen. 448 Kinder ab 2013/14.
Kasachstan	Gesetzlich nicht ausdrücklich vorgesehen; unter Umständen möglich.
Philippinen	Erlaubt. Mehr als 9.000.
Nordkorea	Nicht erlaubt.
Südkorea	Rechtlich uneindeutig; in der Praxis oft ohne behördliche Beanstandungen.
Taiwan, Thailand	Erlaubt.
Australien	Erlaubt. 15.000.
Neuseeland	Erlaubt. 6.500.

Land	Status / Statistik
Albanien, Andorra, Bosnien und Herzegowina, Kroatien, Zypern, Griechenland, Liechtenstein, Malta, Montenegro, Nordmakedonien, San Marino	Nicht erlaubt; öffentliche Bildung ohne bekannte Ausnahmen obligatorisch bzw. praktisch kein Hausunterricht.
Österreich	Unter restriktiven Bedingungen erlaubt, solange der Unterricht mindestens dem der staatlichen Schule entspricht. 2.100.
Belgien	Unter restriktiven Bedingungen erlaubt und verfassungsrechtlich möglich. 500.
Bulgarien	Nicht erlaubt; nur Kinder mit besonderen Bedürfnissen unter strenger Kontrolle. Weniger als 100 Familien.
Tschechien	Unter restriktiven Bedingungen als Alternative für die Grundschule möglich; nationale Prüfungen zweimal jährlich. 2.500 Familien.
Dänemark	Rechtlich unter Kontrolle der Schule; jährliche Inspektionen. 349-375 Kinder (2017).
Estland, Lettland, Litauen	Erlaubt unter Kontrolle einer autorisierten Schule; jährliche Prüfungen.
Finnland	Erlaubt; schriftliche und mündliche Prüfungen obligatorisch. 400-600.
Frankreich	Erlaubt, Inspektionen jährlich. 35.950 (2018-2019).
Deutschland	Nicht erlaubt; öffentliche oder genehmigte private Bildung obligatorisch, Ausnahmen bei unzumutbaren Härten wie schweren Erkrankungen oder seelischen Leiden. 400.
Ungarn	Historisch nicht erlaubt bzw. stark beaufsichtigt; jährliche Prüfungen. 7.673 Kinder (2017).
Island	Legal bei vorhandenen Lehrbefähigungsnachweisen.
Irland, Italien	Gestattet, Hausunterricht verfassungsrechtlich erlaubt.
Luxemburg	Erlaubt für das Grundschulalter.
Moldawien	Nicht verboten. 100-200.
Niederlande	Nicht erlaubt bzw. Bildung obligatorisch mit Ausnahmen. 931 Kinder befreit (2017-2018).
Norwegen	Erlaubt unter restriktiven Bedingungen, solange Unterricht mindestens dem staatlichen entspricht. 400+.
Polen	Erlaubt unter restriktiven Bedingungen mit autorisierter Schule und jährlichen Prüfungen. Über 14.000 (2017).
Portugal	Erlaubt; bei längerem Aufenthalt Schulpflicht, portugiesischer Lehrplan und jährliche Prüfungen.
Rumänien	Unter bestimmten Bedingungen erlaubt, etwa bei Behinderung oder besonderen Bedürfnissen. 500.
Russland	Erlaubt seit 1992, teils unterschiedlich umgesetzt. 50.000-100.000.
Serbien, Slowenien	Erlaubt.
Slowakei	Erlaubt unter restriktiven Bedingungen, etwa für kranke Kinder oder 6-10 Jahre.
Spanien	Unklar: Bildungsfreiheit anerkannt, Schulpflicht laut Bildungsgesetz durch Schulbesuch. Über 2.000 Familien.
Schweden	Nicht erlaubt bzw. praktisch kaum genehmigt, Stand Juni 2010. 200 Familien - Hälfte legal.
Schweiz	In etwa drei Vierteln der Kantone erlaubt, oft restriktiv bis sehr restriktiv. 200-500 Kinder.
Ukraine	Erlaubt und stark reguliert. 100 Familien.
Vereinigtes Königreich	Erlaubt als Alternative zum obligatorischen staatlichen Schulsystem. 20.000 bis 100.000.
Vatikanstadt	Keine Hinweise auf Bildungsgesetze gefunden.